Centro Infantíl de UNT es un programa de educación temprana dentro de la Facultad de Educación. El Centro ofrece un programa preescolar de alta calidad, basado en la investigación y que sirve como modelo a otros programas en el área metropolitana de DFW y el estado. Además de ofrecer cuidado y educación para los niños, también es un centro de investigación y capacitación para estudiantes de varios programas de la Facultad de Educación. Este trabajo se realiza bajo la supervisión del cuerpo docente la Facultad de Educación y de los especialistas y maestros certificados. También sigue las pautas y procedimientos que protegen los derechos, la privacidad y la confidencialidad de los niños.

Nuestro currículo emergente basado en el juego se basa en las experiencias, pasiones y curiosidades de los niños. Los maestros aprenden sobre los niños a través de las observaciones y conversaciones continuas con los niños y familias. Al usar este conocimiento, los maestros crean provocaciones abiertas con una variedad de materiales, interacciones, y experiencias. A medida que exploran e indagan a través del juego, los niños desarrollan el pensamiento crítico y creativo, el lenguaje oral, alfabetización, capacidades matemáticas,  socioemocionales, destrezas finas y habilidades motoras. A lo largo del año, los maestros y los niños trabajan juntos para documentar y compartir su aprendizaje, trabajo y preguntas nuevas que podrán transformar los proyectos en curso.

Nuestro currículo está guiado por nuestro compromiso con la pedagogía para el sostenimiento cultural y una educación anti-racista y anti-prejuicio (ABAR por sus siglas en inglés). Mediante el currículo integramos y nutrimos los antecedentes familiares y las prácticas familiares multiculturales y multilingües de los niños, las cuales no sólo están transmitiendo que sus identidades y herencias son importantes y valoradas, sino también ayudan a todos los niños a desarrollar un entendimiento más enriquecedor de nuestro mundo diverso y una apreciación más profunda de la variedad de culturas e idiomas. Al usar el modelo ABAR, nuestro currículo también aspira a proveer oportunidades para que los niños para desarrollen 1) un confort y apreciación por la diversidad de la diversidad humana; 2) el lenguaje y las destrezas para comunicar sobre las diferencias; y 3) fortalecer sus habilidades para indagar sobre temas de equidad y justicia. 

El Centro Infantil de UNT es un programa de educación temprana dentro de la Facultad de Educación. El centro ofrece un programa preescolar basado en la investigación y está comprometido al cuidado y a la educación de los niños pequeños. La misión del centro es: 

• Proveer un modelo de cuidado y educación que valora a los niños como seres humanos complejos, inteligentes, sociales y culturales en un ambiente que fomenta sus prácticas multilingüísticas y multiculturales, y al mismo tiempo sus capacidades para imaginar y crear un mejor futuro.
• Proveer un modelo de la educación preescolar y de cuidado bilingüe que se enfoca en el sostenimiento y desarrollo de las prácticas lingüísticas emergentes del español como un puente para ser bilingües/biletrados.
• Contribuir al aprendizaje profesional y el desarrollo de los maestros, consejeros, y líderes escolares en colaboración con los programas de licenciatura y de posgrado de la Facultad de Educación de UNT.
• Llevar a cabo la investigación educativa que va más allá de las perspectivas normativas y tradicionales del desarrollo, y expande nuestros entendimientos de los niños, las prácticas del cuidado y las prácticas educativas para poder entender los matices y las complejidades de las experiencias y el aprendizaje de los niños.

Nuestro programa está basado en un profundo respeto por la astucia, las curiosidades, las capacidades y la voluntad de los niños. Los niños son pensadores complejos quienes siempre están aprendiendo a medida que están construyendo el conocimiento sobre el mundo y su ambiente. A través del juego, los niños van entendiendo al mundo y expresando sus conocimientos e identidades. Empezamos nuestro trabajo con los niños valorando sus conocimientos, experiencias y curiosidades únicas en todo nuestro ambiente, nuestras interacciones y el currículo. Nuestro trabajo también está basado en la creencia que los niños aprenden de múltiples maneras, las cuales son formadas por sus experiencias sociales, culturales, y lingüísticas.

Como maestros y empleados, tenemos el privilegio de caminar de la mano con los niños mientras se asombran y aprenden sobre su mundo. El corazón de nuestro trabajo son las relaciones basadas en la confianza, el respeto y el cariño. Nuestra filosofía es que los maestros deben encontrar a los niños donde están, y esto empieza mediante el aprendizaje de las pasiones, curiosidades y experiencias que traen de sus casas y comunidades. Este estudio de los niños significa que nuestras observaciones e interacciones son guiadas por los mismos niños, permitiendo a los maestros entender mejor sus curiosidades emergentes mientras las desarrollan. Este aprendizaje les permite a los maestros planear un currículo guiado por dichas curiosidades. Así que, nuestros docentes y empleados siempre están aprendiendo de y con los niños.

Nuestra filosofía del programa está guiada por la creencia que las identidades y los conocimientos de los niños están arraigados profundamente en sus familias. Creemos que el mejor apoyo para los niños comienza cuando construimos relaciones colaborativas y confiables con las familias que servimos. Dichas relaciones requieren comunicación continua, trabajar